Հեռավար ֊ առցանց ուսուցում նախագիծ《Զատկի ծեսը》 6.04-10.04

Ծաղկած են դաշտեր ծիլ-ծիլ, խատուտիկ,
Եվ ամեն ժամ կավետեն Զատիկ,
Զատի՛կ է եկել, թո՛ղ աշխարհ ցնծա,
Կարմիր հավկիթներ բերել ենք ընծա:

Հիսուս Քրիստոսի հրաշափառ Հարության տոնը կոչվում է Զատիկ, որը նշանակում է զատում, բաժանում, հեռացում մեղքերից և վերադարձ առ Աստված: Զատիկը՝ Հայ Առաքելական Եկեղեցու հնագույն և գլխավոր տոնը, հինգ տաղավար >կ է կոչվել ձմեռվանից գարունը զատվելու առթիվ։ Զատկի տոնին հավատացյալները ձու են ներկում: Ներկված ձուն համարվում է Հարության և նոր կյանքի խորհրդանիշ: Կարմիր գույնը խորհրդանշում է խաչյալ Հիսուսի կենդանարար արյունը, որ թափվեց մարդկության փրկության համար: Ըստ Ս. Գրիգոր Տաթևացու՝ «Միայն Զատկին ենք ձու ներկում, որովհետև ձուն օրինակ է աշխարհի», և ինչպես իմաստուններն են ասում. «Դրսի կեղևը նման է երկնքին, թաղանթը՝ օդին, սպիտակուցը՝ ջրին, դեղնուցն էլ երկիրն է: Կարմիր գույնն էլ խորհրդանշում է Քրիստոսի արյունը: Եվ մենք կարմիր ձուն մեր ձեռքերի մեջ առնելով` հռչակում ենք մեր փրկությունը»:

 «Հեռավար-առցանց ուսուցում. ընտանեկան դպրոց» սուրհանդակը

ՍՈՎՈՐԵԼՈՒ ՆԵՐՔԻՆ ՄՂՈՒՄ. ԻՆՔՆԱՎԱՐՈՒԹՅՈՒՆ. ՍՏԵՂԾԱԿԱՆՈՒԹՅՈՒՆ։ 5-12 ԱՊՐԻԼԻ

Հեռավար ուսուցում. նախագիծ

Անվանումը՝ 《Զատկի ծեսը》

Նախատեսված է՝

2֊4 տարեկանների խնամքի և զարգացման խմբի սաների և ընտանիքի անդամների համար

Մասնակիցներ՝

Արևելյան դպրոց ֊պարտեզի սաներ, ծնողներ և ընտանիքի անդամներ

Իրականացման տևողությունը՝

Մեկ շաբաթ 6.04-10.04

Նպատակը՝

Սաներին ծանոթացնել Զատկի ծեսին՝  որպես  ազգային  և քրիստոնեական  ծես,  ծեսի խորհուրդներին (ածիկ, ներկած ձու, ձուկ, չամչով փլավ,  զատկածառ) զատկական ավանդույթներին ու սովորույթներին։ Ինչպես նաև ամրապնդել ծնող-պարտեզ- դաստիարակ կապը, ներգրավել ծնողին առցանց համագործակցությանը։

Խնդիրներ՝

Ծնողը դառնում է առցանց կրթության, կրողը և փոխանցողը։ Հեռավար ուսուցման ժամանակ ծնողին ներգրավել մեր նախագծերում, և ոչ միայն ծնողին այլ նրա ընտանիքի բոլոր անդամներին։

Ընթացքը՝

Շաբաթվա ընթացքում ծնողները սաների հետ իրականացնում են տրված նախագծերը՝ տեսանկարահանում ընթացքը՝ ներկայացնում ֆիլմի տեսքով, որը հրապարակվում է բլոգում։

Նախագծի ընթացքում նախատեսվում է՝ իրականացնել՝

Ընտանեկան նախագծեր, որոնք առաջարկում են ծնողները

Ավագ երկուշաբթի ` ջրաղացպանների օր

Ավագ երկուշաբթի` ջրաղացպանների օրը, ալյուր կամ ցորեն են տանում աղալու:

զատկական խաղեր, ձվախաղեր

Տեսադաս ՝ ձվախաղերի մասին

Ավագ երեքշաբթի `  « Հիմար — իմաստունի» վիճակ

Ավագ երեքշաբթի` երեկոյան, հյուր գնալիս իրենց հետ ճրագ են վերցնում` որպես իմաստուն մարդիկ: Կանայք առավոտից երեկո խնոցի են հարել: Այդ օրն այնքան խնոցի է հարվել, որքան չի հարվել Մեծ պասի անցած բոլոր օրերին:

զատկական երգեր, ասիկներ, հանելուկներ

Ավագ չորեքշաբթի `  «Չիք օրը»

«Չիք օրը»` այգին, բանջարանոցը, տունն են մաքրում. եթե այգում ծառ ունեն, որը պտուղ չի տալիս, բահը վերցրած` այդ ծառին են մտենում, հորդորում, որ պտուղ տա, սպառնում, թե այդ բահով հողից նրան կհանեն: Հիմնովին մաքրել են տները, ամեն վատ, չար, պիղծ, հիվանդություն,
կեղտ «չիք են արել»:

Ազգային ծիսական խաղեր`

«Չիք,չիք», «Աղամ,աղամ»

Չիք, չիք, մուկը չիք,
Չիք, չիք, լուն չիք,
Չիք, չիք, կարիճը չիք,
Չիք, չիք, չարակամը չիք,
Չիք, չիք, հիվանդությունը չիք,
Չիք, չիք, օձը չիք…

«Չիք-չիք» են խաղում: Յուրաքանչյուրը երկու քար է վերցնում: Դրանք քսում են իրար և ասում.

Առաջին խումբ — Չիք, չիք, ի՞նչը չիք:

Երկրորդ խումբ — Չիք, չիք, կծան շունը չիք:

Տեսադաս ՝ Չիք-չիք

Ավագ հինգշաբթի `  Այգեպանների օր

Ավագ հինգշաբթի հայ կանայք ու աղջիկները գնում են բանջար հավաքելու, հացի են նստում անպայման ընտանիքով:

Տեխնոլոգիական աշխատանք

Ավագ ուրբաթ ` Զատկի ծես》,  Ծիսական խոհանոց

Ցուցահանդես- Գեղարվեստը ընտանիքում ,《Ձոն մայրիկի》

Միջավայրը՝ տանը, բակում, ազատ միջավայրում

Ձուպտտոցի

Խաղացողները հրահանգով պտտում են ձվերը: Ում ձուն երկար պտտվեց, այդ ձուն համարվում է հաղթողը:

Ձվախաղ

 Զատկին տներում, բակերում ինքնաբերաբար կազմակերպվող ձվախաղերից ամենատարածվածն ու խորհրդանշականը ձու կռվեցնելն է եղել՝ ծայրերը (քթերը) միմյանց խփելու եղանակով: Տարածված են եղել նաև ձվով բախտագուշակություն անելու, պտտեցնելով քթի վրա երկար պահելու, սեղմելով ձվի ամրությունը փորձելու, ձուն դիպուկ գլորելու խաղերը:

Ձուգլդորիկ`

Այս խաղը սովորաբար խաղում են ծայրերն արդեն կոտրված, շահած ձվերով: Օրվա երկրորդ կեսին են խաղում, քանի որ օրվա այդ ժամին արդեն չջարդված ձվեր համարյա թե չեն մնում: Խաղում են թեք տեղանքում: Խաղի նպատակն է՝ ձուն բլրակի գագաթից գլորելով դիպցնել մինչ այդ մրցակիցների գլորած ձվերից որևէ մեկին և այդպիսով ձու շահել: 

Զատկական ` ասիկներ `

1. Ունեցողի համար ամեն օր Զատիկ է:

2. Կարմիր ձու տուր,կարմիր օր տամ:

3. Զատիկն առանց ձվի չի լինի:

4. Ակլատիզը փետելով Զատիկը շուտ չես բերի

5. Մարիամ խաթուն,

Մարիամ խաթուն,

Իջի մեր տուն, իջի մեր տուն

Ես քեզ կտամ նուշի կթուն:

6. Զատիկ, զատիկ, նավակատիկ, արի նստի մեր տան մոտիկ:

7. Դռան առաջ հերկեցինք,
Զատկի ձվեր ներկեցինք,
Դրկցին ողջույն տվեցինք:
Լուսնյակն անուշ, հովն անուշ,
Հում կաթի պաղ սերն անուշ:

Զատկական հանելուկներ

1. Ուլուլիկ, պուլուլիկ,

Մեջը դեղին ուլունք:

2. Տուն ունեմ, դուռ չունի,

Դուրսն արծաթ, մեջը ոսկի:

3. Այսօր կլոր մարմար քար,

Վաղը թռչի վեր ու վար:

4. Այն ինչն է, ինչը,

Վրան կարծես ամպեր լինեն, իսկ մեջը` արև:

5. Կլոր է, մոլորակ չէ,

Սպիտակ է, բամբակ չէ

Մեջը դեղին է,

Արեգակ չէ:

6. Սրտիկի նման կլոր է,

Մեջը արև է,

Շուրջը` տիեզերք:

Զատկական երգեր

՝Զարկ բոլոճիկ

Գնացեք, տեսեք

Զատիկ

Խնկի ծառ

Նախագծի արդյունքների, տարածում հրապարակում՝

Բլոգներում

Ենթակայքում

Սոցցանցերում

Զատկական երգերն ընտանիքում

Այս շաբաթ գտնվելով արձակուրդի մեջ , մեծ սիրով ընդունեցի` Մարինե Ոսկանյանի մարտահրավերը` Զատկական երգերի առցանց ընտանեկան ֆլեշմոբի:  

Նախագիծ. Զատկական երգերի առցանց ֆլեշմոբ

Արևելյան դպրոցի դաստիարակ` Ալինա Մարզումանյան

Մնա տանը կարդա Դպիր

Եկե՛ք ժամանակը հնարավորինս արդյունավետ օգտագործենք՝ ինքնակրթվենքhttps

Ես մեծ սիրով ընթերցեցի Լիլիթ Սահակյանի հոդվածը:

Հուսանք, որ շուտով հեռվից չենք նայի միմյանց, իսկ մինչ այդ եկե՛ք ժամանակը հնարավորինս արդյունավետ օգտագործենք՝ ինքնակրթվենք, չէ՞ որ այն (ինքնակրթությունը) նպաստում է ներքին կազմակերպվածությանը, սերմանում աշխատասիրություն։ Հոդվածի հեղինակ՝  Լիլիթ Սահակյան

Մարտ ամսվա հաշվետվություն

Գարունը իր գեղեցիկ և առեղծվածային գույներով պատել էր քաղաքը։ Արևը վերջապես ժպտում և ջերմացնում էր մեզ։ Սակայն մեզ այդ ամենը վայելել չթողեց մի հիվանդություն, որի անունը կորոնավիրուս է։ Այսօր նա շատերիս է ստիպում մնալ տանը, և որոշակի ժամանակով փոխել մեր կյանքի ընթացքը։

Մենք արդեն գրեթե մեկ ամիս է աշխատում ենք հեռավար-առցանց ուսուցման ծրագրով ։ հեռավար-առցանց ուսուցուման նախագիծը ապացուցեց, որ իր ձևաչափով տարբերվող է, և արդյունավետ է ծնող — պարտեզ — դաստիարակ համագործակցությունը։

Մեր կրթահամալիրի այս նախաձեռնությունը, մեզ հնարավորություն տվեց ծնողների հետ արդյունավետ հաղորդակցվելու ու այս արտակարգ դրության օրերին միասնական և համախմբված լինելու։ Եվ ինչու ոչ չեզոքացնելու միմյանցից հեռու լինելու զգացողությունը ։ Սա լավագույն ժամանակն է ծանոթանալու մեր սաների և ծնողների ստեղծագործական, մարզական , խոհարարական և այլ բազում մտահղացումների հետ։ Հասկանալով , որ շատ դրական կողմեր է տալիս մեզ այս հեռավար-առցանց ուսուցումը ։ Շարունակեցինք քննարկել մեր հետագա նախագիծը ընկեր Նելիի և մեր դաստիարակների հետ։

Որից հետո ընկեր Հասմիկի հետ կազմեցինք աշխատանքային նախագիծ։ Քանի որ այս շաբաթ պետք է աշխատեինք միասին , մենք բաժանեցինք ծրագիրը օրերի և անցանք նախագծի իրագործմանը։

Մեր աշխատանքը հեռավար սկսել ենք հիմք ընդունելով կրթահամալիրի տնօրենի սուրհանդակը։

Աշխատանքային նախագիծը մարտի 2-6

Շաբաթվա ընթացքում կատարեցինք՝

Հեքիաթասաց Հայրիկ,մայրիկ, տատիկ-պապիկ

Սանի օրը, երբ տանն է

Հեռավար աշխատանքային շաբաթվա ամփոփում -պատում

Քանի որ դեռ վիրուսն աննկարագրելի թափով պատել էր և չէր ուզում հեռանալ, բայց դա մեզ չխանգարեց,մենք անցանք հեռավար-առցանց ուսուցմանը։ Այս շաբաթ ես արձակուրդի մեջ էի, բայց ես էլ միացա այս նախագծին ։ Ես որոշեցի կամավոր իմ մասնակցությունը ցուցաբերեմ և ինչու ոչ , ավելի ամրապնդեմ պարտեզ ծնող կապը։ Կազմեցի նախագիծ։

《Իմ մարզական ընտանիքնախագիծը

Հեռավար առցանց ուսուցում

Սկսեցինք նոր՝ Հեռավար նախագիծ՝

Ինչպիսի՞ն է 《առցանց》դաստիարակը։ Եվ սկսում ենք մեր ֆլեշմոբը։

《Արևելքի խենթերը》մարզական պարապմունք։

Հեռավար-առցանց ուսուցման շաբաթվա պատում

Հեռավար ուսուցման երրորդ շաբաթվա նախագիծ մարտի 23-27

Նախագիծը նախատեսվում է՝ իրականացնել

Մաթեմատիկական ֆլեշմոբ

Ինչպես նաև ծանոթացանք Դաստիարակների հեռավար-առցանց ուսուցման մարտի 23-27 նախագծերին , հեղինակ Նելի Արղության

Այս շաբաթ մեր սաները ներկայացրին այս թեմաները՝

1. Ձոն մայրիկի

2.Ծառատունկ-ծաղկատունկ

3. Սեբաստացիները տանը

4. ինքնաշեն խաղալիքներ

5. Ածիկացան

Ձեզ եմ ներկայացնում ՝

Ծնողների պատումները

Ծնողի օրագիր

Մասնակցել եմ՝

《Գրավոր և բանավոր խոսքի մշակույթ 》պարապունքին։ Թեման՝《Ծիծաղը》Վիլյամ Սարոյան։ Վերլուծություն ։

Առցանց քննարկել ենք և մեր կարծիքն ենք հայտնել ՝ Աիդա Պետրոսյանի 《ինչով են զբաղվում նախակրթարանում》հոդվածը։

Ինչպես նաև մասնակցել եմ՝ Ռոդարիական մարզախաղեր ֆլեշմոբին։

Ուսումնասիրել ենք Մարիա Մոնտեսորի 《Երեխայի տունը》հոդվածը։

Ծանոթացել եմ ՝ խորհրդային մանկավարժ Սիմոն Սոլովեյչիկի՝ Երեխայի մեջ ոչինչ չփոխելու համար կա 4 կանոն

ԾՆողների պատումները

Դավթյան Էդուարդի մայրիկ` Գայանե

Բարև բոլորին։ Ես Գայանե Դավթյանն եմ՝ Սեբաստացի Էդուարդի մայրը։ Այժմ մեր կրթահամալիրումանցել ենք «Հեռավար առցանց ուսուցման»։ 21րդ դարի ուսուցման տարբերակ, որից միայն լավագույնն ենք ստանում։ Մեր դաստիարակները մեզ տալիս են նախագծեր, իսկ մենք հաճույքով այն տանը կազմակերպում և իրականցնում ենք։ Այն հաճելի է թե՝ մեզ, թե՝ մեր բալիկներին։ Շատ շնորհակալ ենք մեր կրթահամալիրին, մեր դաստիարակներ՝ Ալինա Մարզումանյանին և Հասմիկ Հարությունյանին նման ոգևորող նախագծերի համար։

Սանոսյան Ռաֆայելաի մայրիկ` Մարինա

Հեռավար առցանց նախագիծը կարևոր է կրթական հաստատություն֊ընտանիք կապն ամրապնդելու, սաների զբաղվածությունն ապահովելու, առօրյան ավելի հետաքրքիր դարձնելու և հետագա կրթական գործընթացին վերադարձն ու ադապտացիան ավելի դյուրին դարձնելու նպատակով։

Գալստյան Մանվելի մայրիկ` Տաթև

Ես կարծում եմ , որ հեռավար ուսուցումը շատ կարեվոր է հատհապես դպրոցական երեխաների համար, քանի որ այդպես երեխան և չի մոռանում իր սովորածը ՚ և միշտ կապի մեջ է լինում դասվարի հետ և դրա հետ մեկտեղ ստանում է նոր գիտելիքներ, իսկ պարտեզի տեսանկյունից երեխաների համար այնքանով է լավ, որ փորձում են նոր խաղեր խաղան և նույնպես ինչ որ չափով կապի մեջ են լինում դաստիարակների հետ։

Վիրաբյան Ալեքսի մայրիկ` Հերմինե

Սիրելի Ալինա և Հասմիկ, շատ շնորհակալ եմ ձեզանից, որ ջանք չեք խնայում և մեր այս միապաղաղ օրերը կյանքով եք լցնում։ Հեռավար ուսուցումը ինձ համար մեր կրթահամալիրի առավելություններից մեկն է։ Հեռավար առցանց ուսուցումը միջոց է՝ միշտ կապի մեջ լինելու, աշխատելու, սովորելու, ակտիվ լինելու։ Շնորհակալ եմ…..

Առուստամյան Նարեկի մայրիկ` Յանա

Ես երեք անչափահաս երեխաների մայր եմ, ինքս աշխատում եմ և այդ պատճառով երեխաներիս օրվա մեծ մասի խնամքը հանձնել եմ` Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրի հիանալի ու հոգատար անձնակազմին։ Ելնելով այս իրավիճակից երբ փակվեցին բոլոր հաստատությունները, սակայն ես նորից շարունակում եմ աշխատել սկզբում մի փոքր դժվար էր համատեղել աշխատանքը և երեխաների կրթույունը առցանց, բայց շնորհիվ մեր բանիմաց և շատ սիրելի անձնակազմի մեզ դա հաջողվեց ։ Առցանց կրթությունը մեր կրթահամալիրում շատ կազմակերպված է, և որ ամենակարևորն է հագեցած է երեխաների օրը: Ամեն մի օրը լցվում է բազում հետաքրքիր և իմաստալից խաղերով, նյութերով ,բազմաթիվ ձեռքի և մտքի մարզումներով։ Մեր սիրելի մանկավարժները մեր կողքին են օրվա ցանկացած ժամի ։Շնորհակալ ենք որ կա այսպիսի հրաշք կրթահամալիր և հատուկ ընտրված բանիմաց մասնագետներ։

Հեռավար-առցանց ուսուցում《Ածիկացան》27.03.2020

Այս շաբաթ ավարտեցինք մեր նախագիծը 《Ածիկացան》- ով։ Քանի որ, շուտով մոտենում է Զատկի ծեսը: Մեր նախակրթարանի սաները իրենց ծնողների հետ միասին նախապատրաստվում են Զատկածեսին։ Նրանք ցորենից և ոսպից ածիկներ ցանեցին։ Ամեն օր նրանք կհետևեն և կտեսնեն թե ինչպես են ծլում և մեծանում սերմերը։ Դա նաև նրանց շատ մեծ բնագիտական փորձ կլինի։ Զատիկը խորհրդանշում է նաև գարնան գալուստը, բնության արթնությունը։ իսկ ածիկացանը դա խորհրդանշում է նոր կյանքի սկիզբ։

Հոխիկյան Ալիսա

 Վիրաբյան Ալեքս

 Դադոյան Վիկտորիա

 Գալստյան Մանվել

Դավթյան Էդուարդ

Առուստամյան Նարեկ

Հեռավար-առցանց ուսուցում《Ինքնաշեն խաղալիքներ》26.03.2020

Մեր սաները իրենց ծնողների հետ միասին պատրաստում են 《ինքնաշեն խաղալիքներ》 ։Դա կարող է լինել տարբեր իրերից՝պլաստիկ շշերից,թղթից,խմորից,փայտից ։Ւհարկե ոմանք խաղալիքի փոխարեն, այլ տեխնոլոգիական աշխատանքներ են կատարել,սակայն բոլորի մոտ դա գերազանց է ստացվել։ Եկեք դիտենք մեր սաների և նրանց ընտանիքի անդամների պատրաստած աշխատանքները ։ Եվ վերջում ես կներկայացնեմ իմ պատրաստած《 ինքնաշեն խաղալիքը》։

Հովհաննիսյան Եվա

Մաթևոսյան Նարե

Գինոսյան Կարինա

Վիրաբյան Ալեքս

Առուստամյան Նարեկ

Հովհակիմյան Դանիելա

Դաստիարակ

Ալինա

Հեռավար-առցանց ուսուցում 《Սեբաստացիները տանը 》25.03.2020

Կորոնավիրուսը փոխել է մեր և մեր երեխաների առօրյան։ Բոլորը ինքնամեկուսացվել են տանը, երեխաները պարտեզ չեն հաճախում, ծնողներից ոմանք աշխատանքի չեն գնում։ Սակայն նույնիսկ այս իրավիճակում հնարավոր է ու պետք է դրականը տեսնել։ Ընտանիքի հետ միասին տանը մնալը միշտ էլ լավ գաղափար է, անհրաժեշտ է օգտվել այս հնարավորությունից ու մի լավ ժամանակ անցկացնել երեխաների հետ։ Այս հեռավար-առցանց ուսուցման ժամանակ, որոշեցինք փոխել աշխատանքի իրագործման միջավայրը, տունը կդառնա պարտեզ, իսկ ծնողը դաստիարակ։ Երբ ծնողը իր երեխային բերում է պարտեզ նրան հետաքրքիր է, իր երեխայի առօրյան մեր միջավայրում《ինչպես է խաղում,ուտում,զբոսնում,կեսօրին քնում և այլն…》, այդ ամենը իհարկե մենք օրվա վերջում տեսանկարում և տեղադրում ենք մեր բլոգներում,սոցիալական ցանցերում , որից հետո ծնողը տեսնում իր երեխայի առօրյան ։Այսօր ծնողն է տեսանկարել իր երեխայի առօրյան և օրվա վերջում ուղարկել մեզ։ Հեռավար առցանց ուսուցումը շատ կարևոր դեր է խաղում ծնող-պարտեզ-դաստիարակ համագործակցություն մեջ։

Եկեք տեսնենք մեր սաների առօրյան, երբ տաննեն ։ Կարծում եմ մեր ծնողների մոտ դա շատ լավ է ստացվել ներկայացնել իրենց երեխաների առօրյան ։

Գալստյան Մանվել

Դավթյան Էդուարդ

Գինոսյան Կարինա

Հովհակիմյան Դանիելա

Սանոսյան Ռաֆայելա

 Դադոյան Վիկտորիա

Քեշիշյան Լյուսի

Վիրաբյան Ալեքս

 Մաթևոսյան Նարե

Առուստամյան Նարեկ